SESIONES PRESENCIALES DEL CURSO #edudirectores

Saludos a tod@os:

De las intervenciones en las sesiones presenciales del curso "el desarrollo de la función directiva", a las que he asistido en Madrid, destaco, como puntos más interesantes a tener en cuenta a la hora de desarrollar esta función, los siguientes:

• "El equipo directivo debe estar formado por los mejores, no por los amigos, y debe ser una piña".
• "Para ser capataz, primero hay que ser capaz".
• "El director debe dar ejemplo".
• "Nunca debemos perder de vista nuestro centro en concreto, y tener en cuenta sus características particulares".
• "Debemos hablar siempre claro".
• "Debemos estar interesados en el bilingüismo y en los intercambios y/o estancias en el extranjero, procurando tener un centro rico en experiencias".
• "Consigamos en nuestro centro un liderazgo efectivo".
• Por último, es fundamental contar con un centro innovador y adaptado a las nuevas tecnologías así como un centro adaptado a los cambios sociales.

ENLACES ÚTILES PARA DESARROLLAR LA FUNCIÓN DIRECTIVA #edudirectores

Aquí os dejo los enlaces que me parecen más interesantes para desarrollar el Proyecto de Dirección y la función directiva. Espero que os parezca útil.

https://docs.google.com/document/d/1aTw1aeEn_xscd7Wm4m-f7rDqejMyflOFOOi312LKLvM/edit

PLAN DE COMUNICACIÓN #edudirectores

En función del análisis DAFO realizado, he confeccionado el siguiente Plan de Comunicación para mi Centro.

https://drive.google.com/file/d/0B0eb1HL3DLBBaDVOYll5bmVtOVE/view?usp=sharing

ANÁLISIS DAFO #edudirectores

Este es el análisis DAFO que he realizado sobre mi Centro:

Análisis DAFO

DEBILIDADES	AMENAZAS
- Presencia de barreras arquitectónicas, con hay ascensor. - Elevado número de personal que no es definitivo en el centro. - Residencia del profesorado lejana, lo que dificulta la formación en centros. - Complejidad de la realidad educativa del alumnado. - Gran número de alumnos/as de residencia escolar, que se incorporan a lo largo del curso. - Sobrecarga de salidas extraescolares, y deficiencias en su organización y consenso.	- Dificultades de adaptación a cambios normativos, y falta de información adecuada al profesorado. - Excesiva burocracia. - No hay tradición ni formación en la evaluación por competencias. - Poco tiempo para formarse el profesorado. - Centro con muchas guardias (lo que provoca la falta de implicación en otras actividades mas interesantes con el alumnado). - Reducción del profesorado cada año, manteniendo las mismas unidades y número de alumnado.
FORTALEZAS	OPORTUNIDADES
- Único centro de la localidad con aula específica de secundaria. - Existencia de abundantes materiales, recursos y aulas tic. - Programa de tránsito entre  Primaria y Secundaria. - Currículum coherente. - Atención a la diversidad.	- Hay instituciones interesadas en el desarrollo del centro. - Buena consideración por parte del entorno acerca del buen nivel del centro. - AMPA predispuesta a participar y colaborar con el centro. - Se evalúa el centro y se hacen propuestas de mejora, que no se llevan a la práctica, por falta de tiempo y consenso. - El centro dispone de espacios para hacer proyectos al aire libre.

Cursos tutorizado “El desarrollo de la función directiva”.