COMO TRABAJAMOS ESTOS PROCESOS EN EL AULA #Neurodiap

 EL DNI AMIGO

Esta actividad es un ejemplo de cómo trabajo los procesos estudiados en el día a día de mi aula.

Se trata de una de las actividades más divertidas para mí y para mis alumn@s cada uno de los cursos escolares, y más necesarias, ya que, generalmente compruebo la dificultad de mis alumnos y alumnas para decir correctamente sus datos personales.

Edad:

Cualquier curso

Descripción:

Primero elaboramos una especie de DNI con los datos personales de cada alumn@ y los plastifico, para que no se estropeen mientras trabajamos con el año.

Con el carnet, realizo múltiples actividades a lo largo de todo el curso:

- Repasar diariamente cada uno de los DNI. Saco una tarjeta como se fuese una baraja y al que le toque tiene que decir sus datos en voz alta. Un compañero comprueba si los ha dicho bien.

- Repartimos las tarjetas, una a cada alumno, y deberán escribir una carta dentro de un sobre donde incluirán los datos personales del compañer@ que les toque y los suyos como remitente.

Estas cartas pueden estar relacionadas con los valores que se trabajen en centro cada período.

- Rellenar solicitudes reales que llevo al centro: solicitud de aula matinal, una beca, etc

- Leo en voz alta los datos de un compañer@ sin decir el nombre y los demás tienen que averiguar de quien se trata.

Objetivos:

- Conocer al alumnado.

-  Memorizar datos personales.

- Conocer a los compañe@s.

- Realizar actividades relacionadas con la autonomía en la vida diária.

- Relacionarse con sus compañer@s.

Relación con los procesos de atención:

El alumn@ debe prestar atención en todo momento tanto al escribir sus datos correctamente como los de sus compañe@os, para no equivocarse en ningún número o letra, haciéndole ver la importancia que puede tener una dirección equivocada o un DNI incorrecto en la vida diaria.

Además debe mantener la atención cuando se trata de averiguar de quien son los datos que estamos leyendo.

Relación con los procesos de percepción visual:

Al colocar cada uno de sus datos en el lugar correspondiente y en el orden adecuado.

Relación con las funciones ejecutivas:

Al utilizar la memoria operativa, y la planificación de sus respuestas, así como al realizar una autoevaluación constante de lo que está diciendo.